新学期伊始，基础医学部药理学与毒理学教研室按照学校“延期返校，正常开课，转变教学模式”原则，教研室教师迎难而上、群策群力，积极参加网络教学平台培训，教研室多次讨论、充分研究、及时调整教学设计，形成了“观看中国大学慕课优质视频资源+阅读电子教材+授课PPT”预习+“钉钉或腾讯课堂”课堂授课+“对分易平台”课堂课后测试的教学模式。经过四周的线上教学，教研室教师都积累了一定的线上教学授课经验。

为促进教师的沟通交流，3月19日下午16：00，在教学督导王兰教授、基础医学部李新华副主任的指导下，药理学与毒理学教研室全体教师借助腾讯会议平台的多人视频对话、实时屏幕分享等功能，就直播教学中遇到的问题、相应的解决方案和个人教学体会，如何提高线上教学质量，特别是如何加强与学生的沟通互动问题，进行了一次别开生面的集体备课活动。

药理学教研室线上集体备课活动现场

首先，教研室主任李萍简单介绍了4周来线上教学情况，总体来说，目前的授课模式学生是比较满意的，学生能够主动完成中国大学慕课发布的观看视频、讨论区讨论、课后作业、单元测验等教学任务，课堂参与度高。但是随着线上教学时间的延长，学生新鲜感褪去后，如何保持学生的学习积极性，需要我们不断改进教学方法，例如可通过增加病案讨论、学生角色扮演等方法提高学生的参与感。接着，教研室全体教师就如何调动学生积极性、引发学生兴趣，进行了热烈的教学讨论，提出了很多切实可行的办法。

王兰教授结合督导巡课过程中发现的共性问题与不足，分享了线上教学的宝贵经验，指出应对线上教学内容进行模块化筛选结合课后思维导图作业梳理，并传授了丰富多彩的与学生互动方式等教学经验。任对药理学与毒理学教研室的线上教学进行了充分肯定，分享了自己线上教学的经验和体会，指出在线上教学过程中应加强与学生的互动，充分调动学生的学习积极性从而获得更好的教学效果。（基础医学部文/李萍 图/李新华）