为夯实本科教育教学“新基建”，扎实做好专业建设、课程建设、教材建设、教师教育教学能力提升等基础性工作。基础医学部各个教研室积极响应“稳基础、稳教学、强教学”的号召，开展了一系列高质量的教研活动和青年教师试讲活动，为筑牢教育教学基础、提升教育教学质量提供保障。

一、教研活动

细胞教研室、机能实验中心及组胚教研室分别于3月6日、3月12日及3月20开展了形式各异的教研活动。细胞教研室围绕过程性考核展开讨论，由沙保勇教授分享了用形成性评价手册实施过程性考核的方法，不仅明确了学生需要完成的各项作业及要求，还使过程性评价更易操作性。机能中心王倩副教授针对新开实验项目，从实验目的、原理及操作步骤等给未带过该项目的教师进行培训，使实验教学更加规范。组胚教研室张玉洁老师分享了将患者和临床医生引入课堂的教学方法，贯彻了尽早接触临床的教学理念，使学生能够在学习理论知识的同时，能更好地了解临床实际。组胚教研室吴志新老师分享的细胞前沿进展，拓展了学生的知识面，激发了学生探索未知领域的兴趣，有助于培养学生的创新意识和探索精神。

基础医学部教学督导组组长景晓红教授对以上活动给与充分肯定，她提出高质量教研活动能够有效促进教学改革和提升教学质量，希望常态化、持续性、高质量举办此类活动，为教师的专业成长和教学改进提供更多的支持和帮助，推动学校的教学工作不断向前发展。

图-1  3月12日 机能实验中心主任王倩副教授培训新开实验项目并示教实验操作

图-2  3月20日 组胚教研室开展教研活动，吴志新、张玉洁老师分享教学经验，校督导王兰教授及部督导莅临指导

二、青年教师试讲活动

3月份，基础医学部还组织了多场青年教师试讲。生理教研室张谨、免疫教研室封琳、药理教研室陈雨侬老师分别于3月12日、3月25日和3月26日进行了20分钟试讲，场面热烈而富有活力，充分展现了她们教学基本功、教学潜力和热情。在每位青年教师讲授结束后，教学督导和教研室教师从教学内容、课件、思政元素等各个方面，对青年教师进行指导，提出中肯的意见和建议，帮助青年教师成长。督导组组长景晓红教授指出，青年教师形象佳，语言表达能力强，教学PPT制作精良，是当老师的好苗子，但也存在对教学内容不够熟悉、重点内容讲解不够透彻、个别例子欠妥当等问题，需要在教学方面投入更多的时间和精力，不断提升自己的教学水平。

基础医学部副主任刘彦彤在参加封琳试讲时指出，青年教师要尽快熟悉教学内容，多听课、多向老教师学习教学经验，要勇于面对问题并努力改进，争取早日成为一名合格的教师。

青年教师能够虚心接受系部领导、教学督导和教研室教师的指导，不断磨砺自己的教学技能，积极准备二次试讲。让人欣慰的是，第二次试讲的教学效果有了大幅度的提升。这样的进步不仅赢得了大家的一致好评，也为他们未来的教学生涯奠定了坚实的基础。相信随着时间的推移，这些青年教师会在教学工作中不断成长、不断进步，成为学校教学工作中的中坚力量。

未来，基础医学部将继续秉承“稳基础、稳教学、强教学”的理念，不断开展丰富多彩的教研活动，推动教学改革和创新，为学校的发展贡献更大的力量。

图-3  3月12日 生理学教研室青年教师张谨第一次试讲，景晓红教授鼓励张谨测量血压

图-4 3月25日 免疫教研室青年教师封琳试讲，校督导王慧民教授、姜凤良教授及部督导景晓红教授、成凡副教授、朱娟霞教授莅临指导

图-5  3月26日 药理教研室青年教师陈雨侬试讲，督导景晓红教授、郑慧媛教授莅临指导

图-6  3月26日 生理学教研室青年教师张谨第二次试讲 部督导景晓红教授、郑慧媛教授莅临指导

（基础医学部 文/朱娟霞 图/刘洋 郑慧媛 朱娟霞 李晨曦 审核/尚瑜 汪洋）