6月2日下午，基础医学部在报告厅召开了2020年度“课程思政”专项课题结题汇报会。会议由基础体育部党总支副书记张光伟主持，基础医学部全体无课教师参加了会议。本次结题汇报会评委有基础医学部主任汪洋、副主任李新华、部教学督导以及各教研室和实验中心主任。副校长和新盈应邀出席了本次会议。

首先，李新华副主任向各位评委介绍了基础医学部“课程思政”专项课题的建设发展历程。2020年12月，为了持续推进基础医学部“课程思政”的建设工作，激发广大教师进行“课程思政”的积极性，基础医学部党政联席会商定，从有限的部门经费中挤出14万元，专项设立了14项“课程思政”课题，分布在全部10个教研室的14门课程中。经过两年的建设，各门课程都取得了丰硕的成果。

随后，汪洋主任讲话。他强调，“课程思政”是教书育人、立德树人的重要环节，一是要做到把专业课内容和思政元素有机结合、自然衔接，二是要做到全员、全过程、全课程，这需要大家共同努力。基础医学部今后还将尽力支持教师的“课程思政”工作。

结题汇报会现场

接下来，14位课题负责人依次汇报了各门课程的建设情况，包括课程的设计、实施过程，以及建设成效等。评委们认真听取汇报，一致同意14门“课程思政”项目结题。

部教学督导组组长姜凤良教授代表评委组发言，对大家的工作表示肯定，同意结题。同时鼓励大家，在教学及“课程思政”建设工作中要勇于争先，做好表率，教书育人。

副校长和新盈总结讲话

最后，副校长和新盈发表总结讲话，她对各个课题组的工作给予了充分的肯定和鼓励，用一句短语甚至一个词精确地总结出了每个课题的特点，让参会教师感觉耳目一新。随后她从自己对“课程思政”建设的理解角度与教师们进行了分享，对基础医学部“课程思政”的未来建设提出了殷切希望：希望各个课题组负责人，不断优化“课程思政”的教学目标及评价标准；不断提高每一位教师的育人能力；着力打造基础医学部自己的“课程思政”示范课程及示范团队，做出鲜明特色，走出校园，与全国同行进行切磋交流。

本次“课程思政”专项课题结题汇报会对于推动基础医学部“课程思政”建设与创新具有重要意义。（基础医学部 文/图 焦琳）