2024年6月26日，随着基础医学部形态学实验中心组织开展的《医学形态实验学》课程的最后一次试讲工作结束，标志着为期两个学期的“新开课”教师培训任务圆满完成。

《医学形态实验学》是由基础医学部形态学实验中心增设的一门必修课，将于2024年9月首次开课。该课程是在响应国家提倡探索“复合型”医学人才培养模式的教育改革大背景下，经学校批准开设的综合性实验课程，已纳入西安医学院2022年人才培养方案。该课程旨在整合医学形态学相关课程知识，打破不同学科界限，加强横向融合与纵向延伸，提升学生对相关知识的整合能力、分析解决问题能力、实践操作能力，培养学生创新性思维及团队合作精神。该课程覆盖临床医学、临床医学专业（卓越医生）、临床医学专业（全科医学方向）、精神医学、儿科学、麻醉学、医学影像学共计七个专业，首批开课学生为1269名。

《医学形态实验学》涉及多门课程，要求授课教师具备跨学科的知识储备；且该课程覆盖范围广、学生人数多、课时量大，为保障课程教学的稳定性和同质化，基础医学部主任兼形态学实验中心主任汪洋教授积极协调，打破教研室、院部界限，筹备组建了由12名博士、硕士教师组成的授课教师团队，并对团队成员进行了系统的培训，培训内容包括授课方法、实践操作、集体备课及课程试讲四个环节，以确保课程质量和教学效果。

形态学实验中心已于2023-2024学年第一学期完成了授课教师的授课方法及实践操作两个环节的集中培训学习。组织学与胚胎学教研室、病理学教研室、病原生物学教研室、细胞生物学与遗传学教研室、免疫学教研室分别由教研室主任带队，组织资深教师针对新开课程的相关内容对授课教师逐一进行培训。授课教师在培训过程中，都能仔细记录课程内容，巩固相关理论知识，学习借鉴新颖的教学方法，积极完成实验操作。每次培训结束后，新老教师深入交流探讨课程内容，都感觉受益匪浅。

授课方法及实践操作集中培训学习

本学期，形态学实验中心主要组织开展授课教师的集体备课及课程试讲两个环节。集体备课环节，要求课程内容全覆盖，授课教师在每次集体备课前完成当次课程内容课件制作；备课过程中大家对每位教师课件内容逐一讨论，畅所欲言，择优而取，分享课程创新、思政融入、教学内容设置、教学时间分配、课堂师生互动等方面内容，充分调动了授课教师教学积极性，收效显著。试讲环节，由形态学实验中心各相关教研室主任及资深教师作为评委专家，对每一位授课教师的每一个课程内容进行试讲评议；在试讲过程中，试讲教师均展现出自身的授课风采，试讲课件准备充分、制作精美、思政融入方式多样、图表视频引用丰富、教态自然、表达流畅清晰。评委专家结合课程内容，在肯定试讲教师优点的同时，强调思政融入、教学设计、教学技巧与方法、板书及师生互动等关键点，并给与规范化指导建议。

血涂片制备、染色与血细胞观察实验集体讨论及试讲

纤毛与鞭毛运动观察实验集体讨论及试讲

特殊感染（气性坏疽）的动物观察实验集体讨论及试讲

噬菌体裂解细菌实验集体讨论及试讲

巨噬细胞吞噬实验集体讨论及试讲

X染色质检查实验集体讨论及试讲

炎症血流动力学实验集体讨论及试讲

学生探究式实验设计集体讨论及试讲

本次“新开课”教师培训工作，是形态学实验中心保障《医学形态实验学》课程顺利开展的重要措施之一。通过此次系统化培训，使该课程的专任授课教师初步具备培根铸魂育人才、启智润心担使命的责任感，秉持“厚德博学，精益求精”校训精神，革故鼎新，不断发挥自身优势，与形态学实验中心一起携手并肩，以饱满的工作热情和务实的工作态度推动课程的教学质量不断提升，为确保人才培养质量、优化教学管理、探索创新教学方式而不懈努力。（基础医学部文/雷阳 图/于佳月 审核/汪洋）