为深入贯彻国家教育数字化战略行动，落实《关于加快推进教育数字化的意见》《教育信息化 2.0 行动计划》相关要求，根据学校教务部《关于开展 2025 年数智化课程中期检查及 2026 年数智化课程建设的通知》工作部署，进一步推动课程教学数字化、智能化转型，培育高质量教学改革成果，提升课程育人实效与学生自主学习创新能力，基础医学部于8月26日上午召开2025年数智化课程中期汇报暨 2026 年数智化课程申报评审会。2025年度10项数智化课程建设项目负责人、2026 年度4位拟申报课程负责人参加会议，会议由基础医学部副主任李新华主持。

会议现场

会上，李新华首先阐释了数智化课程建设的时代价值与现实紧迫性，结合课程建设实际梳理当前教学改革工作痛点。她强调，要充分用好线上课程、知识图谱课程、“人工智能 +” 课程多元建设路径，完善数字化资源、知识图谱、AI 教学工具应用、混合式教学模式等建设内容，系统构建智能化课程体系，充分调动学生学习积极性与主动性，全面推动学部本科课程教学质量提质升级。

汇报评审环节，10 位 2025 年校级数智化课程项目负责人对照中期检查要求，围绕课程建设进度完成情况、阶段性成果产出、建设过程存在问题与改进举措、建设经费使用合规性四个维度逐一作中期汇报，全面展示各课程数字化资源建设、平台运行应用、教学模式创新、教学成效反馈等工作进展。4 位 2026 年拟申报课程负责人分别从课程基础条件、建设目标、核心建设内容、实施进度安排及预期改革成效等方面进行申报阐述。

与会评审专家结合学校数智化课程建设标准与各课程项目实际情况，逐项点评，提出针对性修改意见与优化建设建议，为后续课程提质完善明晰工作方向。参会教师围绕数智化课程建设中的资源开发、AI 工具落地应用、混合式教学实施等教改重点难点开展充分研讨交流，现场研讨氛围浓厚，达到以评促建、以研促改的良好效果。

李新华作总结讲话，她要求各课程负责人要压实建设主体责任，充分凝聚团队协作力量，对标学校建设规范，做实做细课程各项建设任务，力求建设工作落地见效，切实服务于高素质医学人才培养这一核心目标。她表示，基础医学部将以本次评审会议为抓手，持续引导各教研室深耕教育教学改革创新，积极组织教师参与数智化课程建设与相关培训交流，着力打造高水平课程教学团队，以数智化课程建设为支点，助力基础医学学科内涵建设再上新台阶。（基础医学部  图/文 张旭东  审核 张军峰）